“Argentina necesita del compromiso de todos para que la universidad constituya una prioridad en la agenda pública”

ENTREVISTA – Facundo Manes.   Ud. se formó en la universidad pública, ¿cómo fue su experiencia? y ¿cuál considera que es el rol de la universidad pública en la actualidad? Estoy plenamente agradecido a la educación pública. Hice la primaria y secundaria en la escuela San Martín de Salto. De hecho, hace poco presentamos nuestro … Continuar leyendo ““Argentina necesita del compromiso de todos para que la universidad constituya una prioridad en la agenda pública””

“La principal función de la universidad es su contribución a la construcción de una sociedad más igualitaria”

Por: Página 12. Entrevista – Gabriela Diker. A 3 AÑOS DEL INICIO DE LA CAMPAÑA #NIUNAMENOS Y DE LAS MÚLTIPLES EXPRESIONES QUE SE HAN VENIDO SUCEDIENDO EN RELACIÓN AL ROL DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD ACTUAL -LA REIVINDICACIÓN DE SUS DERECHOS, LA IGUALDAD, LA PARIDAD DE GÉNERO EN EL TRABAJO Y EN LOS LUGARES … Continuar leyendo ““La principal función de la universidad es su contribución a la construcción de una sociedad más igualitaria””

“Es necesaria una coalición de países capaz de influenciar a las grandes tecnológicas”

Por: Manu Garrido. Casper Klynge (Gentofte, Dinamarca, 1973) es el embajador tecnológico de Dinamarca, un puesto pionero con el que el país nórdico ha abierto la puerta a las relaciones diplomáticas con empresas tecnológicas. Un tira y afloja entre los intereses daneses y la acción de Facebook y compañía que pretende establecer un mayor control … Continuar leyendo ““Es necesaria una coalición de países capaz de influenciar a las grandes tecnológicas””

Facebook en su laberinto

Por: Carlos López Blanco. Los valores y principios de la democracia y el Estado de derecho deben trascender al proceso de digitalización de la sociedad. En este nuevo marco tecnológico es esencial definir y entender las reglas del juego para aprovechar sus ventajas  Al hilo de la muy mediática y exhaustiva comparecencia de Mark Zuckerberg … Continuar leyendo “Facebook en su laberinto”

“El intento de captura de los medios es idéntico al intento de secuestro de la independencia judicial”

Por: Iñigo Aduriz. “El intento de captura de los medios es idéntico al intento de captura y de secuestro de la independencia judicial. Se hace a través del enorme poder de los gobiernos y los partidos”. Con estas palabras, el director de eldiario.es, Ignacio Escolar, ha denunciado las injerencias políticas que padecen ambos ámbitos y que han motivado … Continuar leyendo ““El intento de captura de los medios es idéntico al intento de secuestro de la independencia judicial””

“Hay una enorme cantidad de mitología neoliberal que amenaza a las universidades públicas”

ENTREVISTA – Alejandro Grimson. Doctor en Antropología por la Universidad de Brasilia e investigador del CONICET,  Alejandro Grimson, uno de los exponentes más inquietos de los pensadores argentinos contemporáneos, dialogó con Universidad sobre los mitos de la educación argentina. Como primera reflexión, Grimson expresa que uno de los grandes mitos que persiste es que todo … Continuar leyendo ““Hay una enorme cantidad de mitología neoliberal que amenaza a las universidades públicas””

“Hay que estar muy atentos en defensa de la universidad pública”

ENTREVISTA – Felipe Pigna. Una vez más, el reconocido historiador, profesor y escritor, Felipe Pigna, se mete de lleno en el universo audiovisual. Esta vez como encargado de la supervisión histórica de un documental acerca del centenario de la Reforma Universitaria que prepara junto a la Federación de Docentes de la Universidades (FEDUN). El objetivo … Continuar leyendo ““Hay que estar muy atentos en defensa de la universidad pública””

Educación por competencias: “La crítica más fuerte es por el término, no la práctica”

Por: Leticia Castro. En su paso por Montevideo, la experta catalana Neus Sanmartí defendió esa concepción de educación. Neus Sanmartí es profesora emérita de la Universidad Autónoma de Barcelona, doctora en química y especialista en la didáctica de las ciencias. Se ha posicionado como defensora de la enseñanza por competencias sin dejar de lado los … Continuar leyendo “Educación por competencias: “La crítica más fuerte es por el término, no la práctica””

La gran revolución del siglo XXI

Por: Jorge Majfud. Semanas atrás publicamos unas breves reflexiones sobre “La gran crisis del siglo XXI”. Un problema menor es que nos acusen de dramáticos, grandilocuentes y apocalípticos. Todo eso es irrelevante, olvidable. A riesgo de equivocarnos, como todos, como en todo, nuestra obligación es la de aportar alguna mirada general sobre los problemas más importantes que pueden … Continuar leyendo “La gran revolución del siglo XXI”

Para el Gobierno la ciencia no es prioridad

Por: Pablo Esteban. Figuras excluyentes del campo, Rabinovich y Gamarnik defienden la investigación básica, reclaman políticas de Estado para evitar que el sector se resienta con los gobiernos de turno y reflexionan sobre el modo en que el crecimiento en CyT refuerza la soberanía del país. Andrea Gamarnik tiene 53 años, fue reconocida como la … Continuar leyendo “Para el Gobierno la ciencia no es prioridad”